在贵阳市观山湖区外国语实验中学南校区内，体育用地占校区面积近50%，配置了一块105m×68m的标准11人制灯光足球场和一块8人制足球场。宽阔的绿茵场上，学生们正在热火朝天地进行足球训练，操场边上“我运动，我健康，我快乐！”地标语惹人注目，四处可见的足球元素和学生们在足球运动中绽放出的青春力量，让人感受到观山湖区外国语实验中学浓厚的足球氛围。
贵阳市观山湖区作为全国青少年校园足球特色试点县区之一，目前共有26所全国青少年校园足球特色学校，观山湖区外国语实验中学就是其中之一。观山湖区委、区政府将发展青少年校园足球作为落实立德树人根本任务，培育和践行社会主义核心价值观的重要举措，通过以点带面、以赛促训等方式，积极普及推广校园足球，推动体教融合发展，足球整体水平不断提升，在推进素质教育、引领学校体育改革创新中取得一定突破和成绩，并于2018年被教育部评为首批全国青少年校园足球“满天星”训练营创建单位。
“学校足球队多年征战贵州省校园足球比赛，专业的足球梯队建设以及所取得的成绩，使我们总会受到其他球队的‘重点关照’，从来没有哪支球队是上来随便踢的。”观山湖区第一高级中学（以下简称“观一中”）校园足球办公室王松老师笑着说。
观一中足球队建队于2014年，在不到十年内，完成了系统的校园足球梯队建设，加上参加省、市级比赛所取得的不俗成绩，使其成为贵州省校园足球绿茵场上的一支老牌劲旅。2016年，观一中男子足球队获全国高中生联赛（西南赛区）季军，全国总决赛第八名；2019年、2021年在全国中学生协会杯高中男子乙级联赛中获全国第八名。
同时，观一中还与观山湖区外国语实验中学强强联合，在为球员搭建更大平台的这一共同目标的驱使下，两校完成梯队建设方案，形成了完整的U7～U18青少年足球人才输送体系，助力观山湖区完善足球人才培养体系。
2021年观山湖举办区级体育赛事活动14项，参与人数6万余人，覆盖全区168所学校，举办校级体育赛事活动205场次，通过比赛带动更多学生关注、参与足球运动，在比赛中感受足球运动带来的快乐、拼搏、合作和集体荣誉感。
“赛场上的孩子们有着另外一副精神面貌，不怕苦不怕累，受伤了简单处理一下继续坚持比赛，这种时候能够感受到体育精神对孩子的影响真的非常大！”几乎每次重要比赛，观山湖区外国语实验中学校长付晓娟都会到场为队员们加油助威，在谈到足球赛场上的学生风采时她十分感慨，认为足球运动能够培养学生的坚韧品质、团队意识，以及对规则、裁判、对手的尊重意识。
在普及推广校园足球方面，观山湖区通过以点带面、结对发展的形式，让学生走到阳光下，走上运动场，享受体育运动的乐趣和魅力，全面提高全区青少年体质健康水平，培养青少年学生的爱国主义、集体主义和顽强拼搏精神。
观山湖建立校园足球结对发展机制，该区26所全国青少年校园足球特色学校分别同2至3所乡镇学校开展校园足球手拉手帮扶活动。区校足办不定期安排优秀教练团队到乡镇进行交流指导，为师生送训（课）到校，让学生和老师方便接受最新的足球知识和理念，解决了乡镇学校因师资不足导致足球运动难以开展的问题，促进了区域内校园足球普及均衡发展。
为进一步普及推广校园足球，在开展足球课、足球社团之余，观一中以“N+足球”的宗旨，通过开展足球画报绘制、足球征文、校园世界杯等活动带动校园多元化的促学氛围。其中，学校校园足球世界杯班级联赛独具特色，各班级通过抽签选择代表每个不同的国家队，并穿上相应的国家队球服比赛，在这一过程中，学生们通过不同的足球队伍风格不仅体验各国的风土人情，并且也感受到了多元的足球文化。
同样，观山湖区外国语实验中学从多方面着手，自2015年起每年举办“校长杯”暨“校园世界杯”足球联赛，通过制作足球雕塑、足球专栏、展板、壁画等形式，组织教师、家属、家长联队与校队比赛等途径，营造足球文化氛围，普及校园足球，让更多的孩子喜欢足球，喜欢运动。
除了大力加强中小学校园足球工作，观山湖区自2018年起在24所公办幼儿园中开启了幼儿体育进校园试点工作，通过购买服务的形式，把幼儿足球、幼儿篮球等项目引入到各幼儿园，并聘请专业足球幼儿教练员进行授课，参加幼儿达到4500多人，通过开展幼儿体育进校园工作，将体育运动普及重心下移到幼儿园。
“集合，立定！小朋友们，我们今天继续来玩足球游戏……”在观山湖区第三幼儿园的“迷你足球场”上，伴随着欢快的音乐节奏，教师杨永成正带领着孩子们做起了足球游戏前的热身运动。幼儿园唯一的男教师杨永成，也是幼儿与教师们的“足球教练员”。他认为，幼儿足球运动主要通过游戏的方式培养孩子们的兴趣。
观山湖区第三幼儿园于2021年11月荣获“全国足球特色幼儿园示范园”的称号，是贵阳市唯一入选的幼儿园。园长潘亮介绍，观山湖区第三幼儿园的办园理念是“各美齐美、美雅与共”，观三幼自2017年开始组织“美雅杯”足球赛，以足球比赛为契机，孩子们自发组队参赛，设计队徽、队名、口号等，通过一系列活动培养了幼儿的交流、画图、创作等能力，家长们也实实在在地参与到了亲子活动中来。“我们将继续把足球融合到幼儿游戏和日常运动中，进一步开发幼儿的足球思维。”潘亮表示。
